如何培养学生的阅读能力提高阅读水平

如何培养学生的阅读能力提高阅读水平

“阅读——这是最好的学问。”这是被誉为“俄国文学之父”“俄国诗歌的太阳”的著名诗人普希金说过的一句话。作为一名语文教师,我们深知阅读对学生的成长有着多么巨大的影响。无数名人名家都对阅读做出过精辟的论述,告诉我们阅读的重要性,让我们清楚地认识到:阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。随着社会的发展、科学技术的进步及“社会的数学化”,仅仅具备语文阅读能力的人已经明显地显露出能力的不足,如很多人看不懂某些产品使用说明书,看不懂股市走势图等等。凡此种种表明,现代及未来社会要求人们具有的阅读能力已不再只是语文阅读能力,而是一种以语文阅读能力为基础的综合阅读能力。因此,在我们的小学语文教学中,培养学生的阅读能力,加强学科阅读训练,不断提高学生的阅读水平,为学生的成长和将来踏入社会打下良好的阅读基础,就显得尤为重要。近年来在世界各国掀起的教育改革浪潮中,都把阅读作为一项重要的教育政策来实施。在美国,布什总统上任后提出“不让任何一个孩子落在后面”的教育改革方案,将“阅读优先”作为政策主轴,拨款五十亿美元,希望在五年内,让美国所有学童在小学三年级以前具备基本阅读能力。在中国台湾地区,1996年提出“书香满宝岛”活动,2000年定为“儿童阅读年”,目前台湾有大大小小的读书会三千多个,阅读运动蔚然成风。美国阅读专家吉姆·崔利斯关于阅读的定律更加能够说明阅读的重要性:1.你读得越多,你就知道得越多;

2.你知道得越多,你就越聪明;

3.你越聪明,你在学校学习的时间就越长;

4.你学习的时间越长,你获得的文凭就越多、越高;

“最是书香能致远”,这句话不仅为我们指出了书籍的内涵:知识性、趣味性、情感性,而且还告诉我们读书能使人目视万里、通晓古今;读书能使人晓事明理,化解面临的各种矛盾和焦虑;读书能使后人接过前人之棒;读书能使社会不断向前发展……要想有丰富的人生,就得爱好阅读,善于阅读,不断地阅读。因为阅读是一种智能活动,阅读面广的人对世界的间接体验丰富、情感也更细腻敏感,其思维水平会日益提高。

我们日照市正在开展的新教育运动,将对阅读的重视提到了一个前所未有的层面。其发起人朱永新说:“一个多读书的人,其视野必然开阔,其志向必然高远,其追求必然执着。”既然阅读有着如此具足轻重的作用,那么我们该如何来培养学生的阅读能力,提高他们的阅读水平呢?

首先,让学生们爱上阅读。“儿童的天性都喜欢阅读,凡那些表现出不喜欢阅读的孩子,都是因为家长没有在合适的时机给他们提供合适的阅读环境。”“阅读是一种润物无声的影响,在语言上也是这样。事实是,家长越少对儿童提出不适当的记忆与背诵要求,儿童通过阅读掌握的知识越多。”这是畅销书《好妈妈胜过好老师》中的两个观点,以此来给我们的阅读教学作为一种提醒未尝不可。兴趣是最好的老师,让学生爱上阅读才是阅读活动可以继续下去的关键。很多时候,当我们看到学生没有按教师的要求去阅读和所学内容相关的书目,而是津津有味地趴在漫画书、绘本书上乐此不疲的时候,很多教师都会采取一种不恰当的甚至是粗暴的方式,将书没收,或是警告其以后不得再看这一类的书,破坏了学生的阅读兴趣,导致部分学生对读书起了逆反心理,变得什么书都不再看,适得其反。反思一下我们的行为,作为教师的我们太注重眼前的效果,而忽视了对学生持久的阅读兴趣的培养。提高学生的阅读水平并不等于将漫画书统统扼杀掉。现在很多针对小学生出版的漫画书都在有趣的画面里穿插了大量的知识,学生阅读后也都受益匪浅。像《我的第一本科学漫画书》《我的第一本历史探险漫画书》等等,都极受小学生的欢迎,阅读后孩子们对世界各地的文化历史、风土