班主任基本功大赛笔试题

7、在班级管理工作中,出现偶发事件是在所难免的,遇到这样事情,要有自我控制能力√

8、为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论班主任。×

9、班主任谈话要注意自己的对象,点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。√

10、一个合格的班主任,应是学生的良师,更应是学生的益友√

四、简答题

1、班主任素质

一、良好的道德素质。良好的道德素质首先表现在为人师表,有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生,具有民主的思想二、广博精深的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本精深的专业知识是核心相关的科学知识是条件必备的教育心理理论知识是动力三、良好的能力素质1思想教育能力2组织管理能力3人际交往能力4吸收整理和应用信息的能力

2班主任的修养

班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质,就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。一.坚定正确的政治方向二,尊重信任学生的观念三、甘当人梯的高尚风格四,勤于进取的治学态度五、辩证施教的教育方法。班主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生,热心为学生眼务。班主任应善于培养和组织班集体,并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。

3、班主任的公关艺术

一)处理好与学校领导的关系。(二)处理好与前任班主任的关系。三)处理好与同年级班主任的关系。必须坚持两条原则:(1)虚心好学。即学习别人长处,学习别人的班级管理艺术;切忌阳奉阴违,盛气凌人;(2)协作互进。即要严以律己,宽以待人,以诚相待,相互切磋,共同提高;切忌嫉贤妒能.以邻为壑。四)处理好与科任老师的关系。要把握三要:一要培养尊师风尚,树立任课老师威信;二要互通信息,协调各方面的关系;三要虚心听取任课老师对班级工作的建议和意见。(五)处理好与学生群体的关系。关键在于注意增加感情投资,把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上,以爱培植爱,架设师生感情上的桥梁。六)处理好与学生家长的关系。必须做到“一个尊重”、“两个主动”。“一个尊重”是指尊重家长,尤其是农村学生的家长,同时还要教育学生尊重家长。“两个主动”一是主动以各种形式与家长建立经常的联系;二是主动听取家长对班级工作的意见,争取家长对班级工作的意见,争取家长对班级管理工作的理解和支持,共同促进学生的健康成长

4班主任应有“十忌

一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简单粗暴。四忌空头说教,五忌赏罚不明,六忌言行不一。七忌有始无终。八忌独断专行。九忌放荡不羁。十忌目无全局。

5班主任应掌握“望、闻、问、切”医技:

一、望。1、指察颜观色。2、指班主任要善于观察学生的行为。学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的。二、闻。1、是听话听音。2、是博闻善听。三、问。1、要问寒问暧。2、要问长问短。四、切。1、是指亲切相待。即尊重学生,理解学生,关心学生,2、是切正脉搏。班主任充分了解学生,?注重因材施教,是班主任教育学生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解学生,可以通过个别谈话,问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情,以便切正脉搏,对症下药,因材施教。

6、班主任应努力做到“五勤

一、勤于深入学生的生活,即“足”勤。二、勤于观察,即“目”勤。三、勤于捕捉与学生交谈的机会,即“口”勤四、勤于用自己的双手给学生做出示范,即“手”勤。五、勤于思考,即“脑”勤。“脑”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的灵魂。当然,班主任角色的行为模式还涉及到班主任良好的仪表、健康的语言

五、请班主任设计一个主题班会

[班会教案]主题班会—花季雨季

地点:教室

一.目的要求

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